Un esperimento di fantastoria

Ieri, a scuola, una giornata ancora più bella delle altre: il giorno della fantastoria. Soggetto: la Rivoluzione Americana. Ho sempre pensato che la scuola non piaccia ai ragazzi soprattutto perchè ciò che studiano li ha già sempre esclusi. Così, piuttosto che raccontare loro una storia “lineare” fatta di buoni e cattivi, di progresso e di vittorie, ho deciso di farla “interpretare” dai ragazzi, di rigiocare con i miei alunni la partita. Ho diviso la classe in tre gruppi: indiani, parlamentari inglesi, coloni ribelli. Ogni gruppo doveva sostenere contro l’altro le proprie ragioni,  e doveva innanzitutto conoscere le ragioni dell’altro. Un esperimento interessante per “vedere” la storia. I loro discorsi dovevano essere efficaci, come pure fondati su una buona conoscenza degli eventi e delle dinamiche politiche e sociali. I ragazzi riescono a esprimere una conoscenza storica che non era mai potuta emergere secondo le tradizionali metodologie.  Alcuni ragazzi rivelano, oltre a una buona preparazione, un vero e proprio talento interpretativo che mi lascia di stucco. Hanno improvvisato pure costumi ed elementi scenografici. Tutti ci divertiamo, come se imparare fosse ridivenuto un piacere. Guardate quanto sono belli!

~ di ariemma su gennaio 14, 2010.